*आर्टिफीसियल इंटेलिजेंस (कृत्रिम बुद्धिमत्ता)* फर्स्ट एडिटर एआई अर्थात कृत्रिम बुद्धिमत्ता आज के शिक्षकों और अभिभावकों, दोनों के लिए परिवर्तनकारी बदलाव लाया है। जहाँ एआई-संचालित व्यक्तिगत शिक्षण अनुभवों के साथ, शिक्षक पाठ्यक्रम लागू करने वालों के अनुकूल शिक्षा के सूत्रधार बन जाते हैं, वहीं अभिभावक एआई अंतर्दृष्टि के सहयोग से अपने बच्चे की शैक्षणिक यात्रा में सक्रिय भागीदार बन जाते हैं। शिक्षक छोटे बच्चों के भाषा और संगठनात्मक विकास में कई तरह से महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। वे एक सुरक्षित और उत्प्रेरक वातावरण बनाते हैं जहाँ बच्चे संवाद और बातचीत से अपनी भाषा सीखते हैं। इसके अलावा, वे खेल और गतिविधियों के माध्यम से सहयोग, साझा करना और दूसरों का सम्मान करना सिखाते हैं, जिससे उनके सामाजिक कौशल भी विकसित होते हैं। कृत्रिम बुद्धिमत्ता मानवीय त्रुटियों को कम करने, समय बचाने की क्षमता, डिजिटल सहायता और निष्पक्ष निर्णय लेने जैसे कई लाभ प्रदान करती है। हालाँकि, इसके नुकसानों में भावनात्मक बुद्धिमत्ता, मानवीय आलस्य को बढ़ावा देना और नौकरी पेशा लोगों का विस्थापन शामिल है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता का यह विस्फोट, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के साथ बातचीत करने वाले बच्चों के लिए, विशेष रूप से शैक्षिक और सामाजिक संदर्भों में, अनेक लाभ और चुनौतियां लेकर आता है। बड़ा सवाल यह है कि क्या बच्चे एआई के साथ होने वाली बातचीत से उसी तरह लाभान्वित हो सकते हैं जैसे वे दूसरों के साथ बातचीत से लाभान्वित होते हैं। अगर हम पहले सीखने की बात करें, तो कई शोध यह दर्शाते हैं कि बच्चे वास्तव में एआई से प्रभावी ढंग से सीख सकते हैं, बशर्ते एआई को सीखने के सिद्धांतों को ध्यान में रखकर डिज़ाइन किया गया हो। उदाहरण के लिए पढ़ने जैसी गतिविधियों के दौरान प्रश्न पूछने वाले एआई साथी बच्चों की समझ और शब्दावली में सुधार कर सकते हैं। हालाँकि इस बात पर भी ज़ोर दिया जाता है कि एआई कुछ शैक्षिक अंतःक्रियाओं का अनुकरण तो कर सकता है, लेकिन यह मानवीय अंतःक्रिया से उत्पन्न होने वाले गहन जुड़ाव और संबंध-निर्माण को पूरी तरह से दोहरा नहीं सकता, खासकर जब अनुवर्ती प्रश्नों या व्यक्तिगत बातचीत की बात आती है जो भाषा और सामाजिक विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं। "यह उत्साहजनक है कि एआई में व्यक्तिगत शिक्षा की क्षमता है और यह छात्रों को इस एआई-संचालित समाज के लिए कौशल विकसित करने में मदद कर सकता है। लेकिन हम में से कई लोग इस पीढ़ी के भविष्य को लेकर चिंतित हूँ, जिसे हम 'एआई पीढ़ी' कहते हैं। ऐसे कई सवाल हैं जिनके जवाब अभी तक हमारे पास नहीं हैं। जब हम बच्चों की खुद जवाब ढूँढ़ने और सीखने की क्षमता की बात करते हैं और एआई को आदेश देने या सक्रिय करने के लिए इस्तेमाल करने से बच्चे विनम्रता भूल जाते हैं। और शायद बहुत से लोगों के लिए सबसे चिंताजनक बात यह है कि क्या बच्चे अपने आसपास के लोगों की तुलना में एआई से ज़्यादा जुड़ जाते हैं। हम इस बारे में क्या जानते हैं कि एआई बच्चों के विकास को कैसे प्रभावित करता है और एआई साक्षरता का महत्व क्या है, जहां बच्चों को एआई की सीमाओं और संभावित गलत सूचनाओं को समझना सिखाया जाता है, साथ ही डेवलपर्स और शिक्षकों दोनों के लिए एआई-जनित सामग्री के महत्वपूर्ण मूल्यांकन को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर भी जोर दिया जाता है। निष्कर्ष यह निकलता है कि अभिभावक और शिक्षक तथा समाज कृत्तिम बुद्धिमत्ता के गुणों-अवगुणों से अपने बच्चों को रचनात्मक और सकारात्मक शिक्षा प्रदान कर सके इसके लिये उन्हें स्वयं इसके प्रति जागरूक होना पड़ेगा और बच्चों को सतर्कता के साथ उचित शिक्षा प्रदान करने का अवसर खोजें और इस दिशा में नई शिक्षा नीति का निर्माण करें। डॉ कर्नल आदि शंकर मिश्र ‘आदित्य’, ‘विद्यावाचस्पति’ लखनऊ: 02-11-2025